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        物聯網系統實訓室嵌入式系統技術近年來應用越來越廣泛,并迅速在各個高職院校普及。嵌入式系統技術是一門理論與實踐相結合的課程, 我院結合人才市場的需求,為了滿足課程的教學需求,提高學生學習積極性,,特申請建設嵌入式系統綜合實訓室。



        一、物聯網系統實訓室建設必要性、可行性分析

        隨著ARM處理器在全球范圍的流行,32位的RISC嵌入式處理器已經成為嵌入式應用和設計的主流。國內外越來越多的工程師在選用ARM來設計他們的產品。但是經過調查,我們也很容易發現,國內8位單片機設計工程師已經是供過于求,但是ARM工程師卻存在嚴重的缺口。而且ARM工程師和8位單片機工程師之間的待遇也在逐漸拉大。

        半導體的發展一日千里,僅僅懂得8位單片機的工程師在社會上已經陷入了激烈的競爭中。其中一些經過自己努力學習掌握32位ARM開發技術的工程師卻輕松的脫穎而出。ARM作為32嵌入式領域領先的內核結構, 其技術發展是非常迅速的,ARM ATC培訓提供全球同步的最新課程培訓,幫助學員掌握最新技術,緊跟技術潮流,最終培養出一流的嵌入式領域的人才。

        結合學院的現有條件和具體情況,為實現專業方向培養目標“嵌入式系統實驗室”建設工作必不可少。以此實驗室的建設為中心,調整課程體系、教學大綱、教學內容及方法,逐步把嵌入式系統專業方向打造成自治區內領先,具有一定特色的優勢專業方向。

        該系統在世界各個學校及科研實驗室中廣泛應用,軟件和硬件技術都已成熟。作為高端核心技術的使用具有非常大的應用性,無論從學生的就業和知識普及還是作為學校內部開發科研都有著積極地作用。



        二、總體建設方案

        附件1:實驗室實驗項目統計表

        附件2:實驗室設備購置一覽表

        附件3:設備擺放布局圖

        目標:本課程是一門基于ARM嵌入式應用系統的實驗課程,旨在為學生提供一個面向實際工程應用,自主學習、動手的平臺。通過這門課的學習,學生從建立嵌入式開發環境,嵌入式硬件系統結構的了解和設計,PCB電路板的設計和制作,驅動的編寫,硬件軟件的調試,到最終一個嵌入式應用系統的完成,能較大的提高學生的動手能力和完成實際工程項目的能力,開闊視野,為今后學生進行畢業設計、參加各種電子競賽、找工作或進一步深造等提供必備的基礎知識和實際工程經驗。


        三、物聯網系統實訓室組實施條件

        實驗室用房需求(面積),如不確定可空下來,后面再落實輔助設備(水電通風等)實驗人員配備(數量,姓名),如有困難可與實踐教學中心聯系,看是否由中心安排

        四、采購小組成員與工作記錄

        1、采購小組名單:

        冉文、黃濤、羅大鵬、王照金、趙靜、單潮海。

        2、系部采購小組名單:

        詢價談判組:廖維國、譚浩、楊素飛、崔保記、杜潤宏

        3、工作方式:

        采購小組一朝系部制定的采購計劃以以下的工作方式進行采購工作:

        (1)    做好供貨商的資格審定工作,備案;

        (2)    做好采購物品的參數制定:

        (3)    做好供貨商的比價和談判工作,要講求技巧;

        (4)    做好資料的整理和向采購小組的匯報工作:

        (5)    完成合同審定和簽訂工作;

        (6)    做好貨物的驗收和入庫工作;


        物聯網系統實訓室嵌入式系統技術近年來應用越來越廣泛,并迅速在各個高職院校普及。嵌入式系統技術是一門理論與實踐相結合的課程, 我院結合人才市場的需求,為了滿足課程的教學需求,提高學生學習積極性,,特申請建設嵌入式系統綜合實訓室。



        一、物聯網系統實訓室建設必要性、可行性分析

        隨著ARM處理器在全球范圍的流行,32位的RISC嵌入式處理器已經成為嵌入式應用和設計的主流。國內外越來越多的工程師在選用ARM來設計他們的產品。但是經過調查,我們也很容易發現,國內8位單片機設計工程師已經是供過于求,但是ARM工程師卻存在嚴重的缺口。而且ARM工程師和8位單片機工程師之間的待遇也在逐漸拉大。

        半導體的發展一日千里,僅僅懂得8位單片機的工程師在社會上已經陷入了激烈的競爭中。其中一些經過自己努力學習掌握32位ARM開發技術的工程師卻輕松的脫穎而出。ARM作為32嵌入式領域領先的內核結構, 其技術發展是非常迅速的,ARM ATC培訓提供全球同步的最新課程培訓,幫助學員掌握最新技術,緊跟技術潮流,最終培養出一流的嵌入式領域的人才。

        結合學院的現有條件和具體情況,為實現專業方向培養目標“嵌入式系統實驗室”建設工作必不可少。以此實驗室的建設為中心,調整課程體系、教學大綱、教學內容及方法,逐步把嵌入式系統專業方向打造成自治區內領先,具有一定特色的優勢專業方向。

        該系統在世界各個學校及科研實驗室中廣泛應用,軟件和硬件技術都已成熟。作為高端核心技術的使用具有非常大的應用性,無論從學生的就業和知識普及還是作為學校內部開發科研都有著積極地作用。



        二、總體建設方案

        附件1:實驗室實驗項目統計表

        附件2:實驗室設備購置一覽表

        附件3:設備擺放布局圖

        目標:本課程是一門基于ARM嵌入式應用系統的實驗課程,旨在為學生提供一個面向實際工程應用,自主學習、動手的平臺。通過這門課的學習,學生從建立嵌入式開發環境,嵌入式硬件系統結構的了解和設計,PCB電路板的設計和制作,驅動的編寫,硬件軟件的調試,到最終一個嵌入式應用系統的完成,能較大的提高學生的動手能力和完成實際工程項目的能力,開闊視野,為今后學生進行畢業設計、參加各種電子競賽、找工作或進一步深造等提供必備的基礎知識和實際工程經驗。


        三、物聯網系統實訓室組實施條件

        實驗室用房需求(面積),如不確定可空下來,后面再落實輔助設備(水電通風等)實驗人員配備(數量,姓名),如有困難可與實踐教學中心聯系,看是否由中心安排

        四、采購小組成員與工作記錄

        1、采購小組名單:

        冉文、黃濤、羅大鵬、王照金、趙靜、單潮海。

        2、系部采購小組名單:

        詢價談判組:廖維國、譚浩、楊素飛、崔保記、杜潤宏

        3、工作方式:

        采購小組一朝系部制定的采購計劃以以下的工作方式進行采購工作:

        (1)    做好供貨商的資格審定工作,備案;

        (2)    做好采購物品的參數制定:

        (3)    做好供貨商的比價和談判工作,要講求技巧;

        (4)    做好資料的整理和向采購小組的匯報工作:

        (5)    完成合同審定和簽訂工作;

        (6)    做好貨物的驗收和入庫工作;


        嵌入式系統綜合實訓室建設解決方案
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